·   Ты очень близкий человек для своего ученика. Постарайся, чтобы онбыл всегда открыт для тебя. Стань ему другом и наставником.

·   Входи  в класс с улыбкой. При встрече загляни каждому в глаза, узнай его настроение и поддержи, если ему грустно.

·   Умей радоваться маленьким успехам своих учеников и сопереживать их неудачам. Постарайся вселить в ученика веру в себя, в его успех.  Тогда многие вершины  для него станут преодолимыми.

·   Стремись к тому, чтобы твои уроки не стали шаблонными, проведенными «по  трафарету». Пусть на уроках совершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины, продолжаются поиски.

·   Помни, каждый твой урок должен быть пусть маленьким, но шагом вперед.

·   Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с ними в поиске.

·   Помни, что ребенку должно быть интересно на уроке. Только когда интересно, ребенок становится внимательным.

·   Ученик всегда в обучении должен преодолевать трудность. Ибо только в трудности развиваются способности, необходимые для их преодоления. Умей определить «планку» трудности. Она не должна быть  завышенной или заниженной.

·   Учи своих учеников трудиться. Не ищи легкого пути в обучении, но помни, как важно поддержать, ободрить быть рядом в трудной ситуации. Чувствуй, где необходимы твое участие, твои знания, твой опыт.

·   Не требуй от учеников «идеальной дисциплины». Не будь авторитарным. Помни, урок – это частичка жизни ребенка. Он не должен быть скованным и зажатым. Формируй в нем личность открытую, увлеченную, раскованную, способную творить, всесторонне развитую.

·   Если из двух баллов дума ешь, какой выбрать, - не сомневайся, поставь ему высший. Поверь в ребенка. Дай ему крылья. Дай ему надежду.

·   Помни, двойка очень вредна и для формирования характера. Найди возможным не увлекаться этой отметкой. Будь в поиске  возможности найти путь преодоления постигшей неудачи.

·   В общении с родителями своих учеников помни, что их дети – самое дорогое в жизни. Будь умен и тактичен.  Находи нужные слова. Постарайся не обидеть и не унизить их достоинство.

·   Не бойся извиниться, если оказался неправ. Твой авторитет в глазах учеников только повысится. Будь терпелив к их ошибкам.

·   Каждая встреча с учителем для родителей должна быть полезной и результативной. Каждое собрание – вооружить их новыми знаниями  из области педагогики, психологии, процесса обучения.

·   Неси детям добрую энергию и всегда помни, что  «ученик – это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который надобно зажечь».

·   Не скрывай от детей своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть особого места для «любимчиков». Постарайся  в каждом ребенке увидеть предначертанное ему, открой его ему самому и развей в нем то скрытое, о чем он и не подозревает.

·   Не воспитывай слишком самонадеянных – их будут избегать;  слишком скромных – их не будут уважать;  слишком болтливых – на них не будут обращать внимания;  слишком молчаливых – с ними не будут считаться;  слишком суровых – от них отмахнуться;  слишком добрых – их растопчут.

·   Живи с детьми полной жизнью. Радуйся и огорчайся вместе с ними. Увлекайся и удивляйся. Шути и наставляй. Учи быть нетерпимыми ко лжи и насилию. Учи справедливости, упорству, правдивости.

·   Будь всегда выдержан, терпелив, уравновешен.