Я, Анемподистова Аля ученица 8 класса , представляю вам работу на тему « сопоставление басен Эзопа, Лафонтена и Крылова на примере басни « Волк и ягненок»

Басня — это один из видов лирико-эпического литературного жанра. Она представляет собой краткий, чаще всего стихотворный рассказ, в иносказательной форме, изображающий человеческие поступки и отношения. Действующими лицами в басне наряду с людьми выступают животные, растения, вещи и т.п. Характерной особенностью басен является то, что в них содержится афористически сформулированный вывод, мораль, нравоучение, которое может и подразумеваться.

Изучение басен школе имеет огромное воспитательное значение. Басни содержат богатый материал для воздействия на эмоциональную сферу ребенка и воспитания у него высоких моральных качеств силой художественного слова.

Цель : 

 - Сопоставить и выявить различия и сходства басни « Волк и ягненок»;

- Привить у школьников интерес к чтению.

Задачи:

1.Прочитать и изучить басни Крылова;

2.Познакомиться с творчеством Эзопа и Лафонтена;

3.Провести анкетирование среди учащихся 5-7 классов;

4.Проанализировать результаты анкетирования.

Новизна :

заключается в том , что творчество Крылова впервые изучается в сопоставлении с творчеством Эзопа и Лафонтена.

Актуальность :

В наше современное время остро стоит проблема нравственного оскудения подростков. Это связано с развитием нашей жизни. Сегодня всё наше свободное время,  вместо интересных , увлекательных книг заняли интернет и телевидение. И чтобы обогатить нравственно и психологически нашу молодежь, мы должны привить любовь к литературе. Ведь, именно литература учит нас быть честными, отзывчивыми, милосердными, человечными.

И надо начинать прививать интерес к чтению с самого малого. И басни могут стать очень хорошим стартом для этого.

Гипотеза:

1. Привить  интерес к чтению;

2. Дать обширное представление о баснях;

3. Познакомить с творчеством баснописцев Эзопа и Лафонтена;

4. Развитие устной, выразительной речи подростков.

Жанр басни так же стар, как сама литература. Восходит он, как известно, к Эзопу (VI век до н. э., Древняя Греция). Заслугой Эзопа был не только сам придуманный им жанр притчи, в которой действуют животные, но и превосходные сюжеты, в которых они своими действиями подводят читателя к некоей морали. Из всех жанров литературы басня, пожалуй, самый назидательный жанр. Не будь аллегории, «эзопова языка», басня была бы обыкновенной дидактикой, но аллегория, иносказание, не прямое, в лоб назидание, а окольное, через иллюстрацию мысли на примере, делают басню видом искусства. В искусстве, в отличие от науки, мысль всегда опосредована. А мастерство баснописца способно сделать басню жанром высокого искусства, жанром поэзии. Эзоп, Ж. Лафонтен и И. А. Крылов - это три великие вехи в развитии этого жанра.

Ж. Лафонтен (VII в.), классик французской литературы, большинство своих сюжетов заимствовал у Эзопа, но изложил их на превосходном французском. Мало того, Лафонтен заключил басню в изящную стихотворную форму. До него басни, в том числе и Эзопа, в основном писались в прозе.

Иван Андреевич Крылов родился в 6о-х годах 18 столетия в Москве. Крылов - гений басни, он довел ее до высшего совершенства, и трудно представить, чтобы кто-то мог бы его превзойти. Более близкие к нам по времени баснописцы (Демьян Бедный, Сергей Михалков) смогли лишь в очень слабой степени удовлетворить требованиям к жанру басни, особенно после того, как был Крылов; дотянуться до него никому оказалось не под силу, и можно смело сказать, что их ладно скроенные басни, тем не менее, очень далеки по уровню от басен Крылова. Именно язык – самая характерная черта таланта Крылова.

Стендэттэн кэрэн аах, различия и сходства!!!!

Сравнивать с басней И. А. Крылова - значит, ломиться в открытую дверь. У В. К. Тредиаковского - это хотя и зарифмованный, но  труднодоступный пересказ, у И. А. Крылова же - поэтические строки, сохранившие и для современного читателя всю свою прелесть. И. А. Крылов не просто пишет проще, понятнее, он пишет на другом языке, по-другому он и мыслит.

До Крылова басня была жанром, где не было живых людей. А персонажи его басен несут в себе реальные черты людей. Его звери, птицы, рыбы – истинно русские люди, каждый с характерными чертами эпохи и общественного положения и с присущими им характерами. Мастерство рассказа, узнаваемые типы, тонкий юмор, динамичность действия позволили Крылову создать своими баснями многоликую портретную картину русского общества – от царя до пастуха. Басни его – истинная «человеческая комедия». 

Эзоп сочинял басни, потому что был раб, и говорить прямо то, что он думал, было для него опасно. Это был его иносказательный, «эзоповский язык». Рабом он был от природы: во- первых он был варвар, во- вторых урод. Он был фригиец, из Малой Азии, а фригийцы, по твёрдому греческому убеждению, только и годились, чтобы быть рабами. А вид его был такой: голова как котёл, нос курносый, губы толстые, руки короткие, спина горбатая, брюхо вспученное. Зато боги наградили его даром слова, острым умом и искусством сочинять басни.

К басенному жанру обращались многие: греческий и римский поэты, а по-новому раскрыл этот жанр талантливый французский писатель Лафонтен, он заключил басню в стихотворную форму. Лафонтен менее всего моралист, и мораль его не возвышенная; он учит трезвому взгляду на жизнь, уменью пользоваться обстоятельствами и людьми, постоянно рисует торжество ловких и хитрых над простоватыми и добрыми; его герои те, кто умеет устроить свою судьбу.

Художественному значению басен Лафонтена способствует красота  поэтических вступлений и отступлений, его образный язык, свободный стих, особое искусство передавать ритмом движения и чувства. Удивительное богатство и разнообразие поэтической формы.

Басни древних поэтов своей значимостью всегда привлекали внимание русских баснописцев, в частности Крылов брал древние сюжеты и обрабатывал их.

Сопоставив басни трех писателей мы пришли к выводу:

- Снижена читательская культура;

- что творчество Эзопа стало ярким началом жанра басни;

- что текст басни Крылова понятен и легок для выучивания наизусть, потому что оно написано в стихотворной форме;

- что словарный запас писателей обогащается, развивается вместе с литературой.

На этом у меня всё ,спасибо за внимание!!!!